LES GRANDS FRANCOPHONES.

Mardi le 25 Janvier 2011

1/ Correction des devoirs.

2/ Grammaire: Les adjectifs Démonstratifs.

3/ Leçon du jour et retenons écrits au tableau. Les élèves ont relevés sur des papiers qu’ils ont mis dans leurs classeurs.

4/ Exercices au tableau. Les élèves ont complété les phrases avec des adjectifs démonstratifs.

5/ Devoirs.

Vendredi le 28 Janvier 2011.

1/Correction des devoirs.

2/Révision sur les adjectifs démonstratifs. Les élèves ont formés des phrases contenant des adjectifs démonstratifs.

3/ Grammaire : Les pronoms Démonstratifs.

La leçon a été divisée en trois parties.

A/ Première partie : CE, C’.

Les pronoms démonstratifs se présentent sous différentes formes.

Le pronom démonstratif ce / c’est invariable et apparait souvent comme sujet du verbe être.

Exemples : C’est incroyable ! / C’est ce qui m’inquiète en Français. / C’est ce que je regrette le plus.

C’est fait référence à une idée ou un évènement précédemment introduit. L’adjectif qui le suit est à la forme masculine /singulier. On l’utilise souvent pour exprimer une idée.

Exemples :

La musique classique, c’est beau !

La grammaire Française, c’est amusant !

Les cadeaux qu’il a reçus, c’est magnifique !

4/ Exercices d’application au tableau.

5/ Lecture suivie : Ratus chez les cow- boys.

6/ Devoir : Lire le texte : Les poésies de Ratus et faire le devoir de la page 12 du livre de l’élève.

LES GRANDS FRANCOPHONES.

Mardi le 18 Janvier 2011

1- Correction des devoirs.

2- Conjugation: Les temps simples.

A/ Révision. Conjugaison des verbes du premier groupe au présent, et à l’imparfait.

B/ Le passé simple et le futur

Exercices : Conjugaison des verbes couper et marcher au passé simple et au futur ;

3- Formation des phrases par chaque élève, contenant des verbes du premier groupe à l’un des temps simples de l’indicatif ;

4- Lecture et explication des mots : Monsieur Trompette ;

5- Vocabulaire et Lecture suivie ;

6- Devoir : page 10 du livre de l’élève ; Explication du devoir ;

Vendredi le 21 Janvier 2011

1- Correction des devoirs ;

2- Grammaire :

Les articles : Définis, indéfinis, et partitifs.

3- Exercices de contrôle.

A/ Pour chacun des noms masculins, donne le féminin et son article.

- Un étudiant………………..

- L’employé………………….

- Les dentistes…………………..

- Les fonctionnaires…………………

- Le cousin…………………………..

- Des amis…………………………

- Les artistes…………………

- Un patron……………………

- L’américain………………

- Les traducteurs……….

B/ Pour chacun des noms suivants, donne le pluriel et son article.

- Un homme………..

- Une femme……………..

- L’ami……………………….

- La tarte………………….

- Une salade……………………..

- L’idée…………………………….

- Un manteau………………….

- Le feu………………………………..

- Un gâteau……………………..

- La vie……………………………

4- Les élèves n’ont pas eu de pose aujourd’hui parce que nous avons arrêté les cours quelques minutes avant la fin pour la célébration de la galette des rois.

Les élèves ont aimés les galettes et se sont bien amusés.

LES GRANDS FRANCOPHONES.

Mardi le 10 Janvier 2011

Les temps simples.

Le présent de l’indicatif.

Révision des verbes du premier groupe au présent de l’indicatif.

Préparer

Je prépare

Tu prépares

Il/ elle prépare

Nous préparons

Vous préparez

Ils/elles préparent

Prêter

Je prête

Tu prêtes

Il/elle prête

Nous prêtons

Vous prêtez

Ils/elles prêtent

L’imparfait : Les verbes du premier groupe à l’imparfait.

Préparer

Je préparais

Tu préparais

Il/elle préparait

Nous préparions

Vous prépariez

Ils/elles préparaient

Prêter

Je prêtais

Tu prêtais

Il/elle prêtait

Nous prêtions

Vous prêtiez

Ils/elles prêtaient

Lecture et étude de texte : Le pique-nique (fin)

Devoir : Page 9 du cahier de l’élève.

Conjuguer les verbes couper et marcher au présent de l’indicatif et à l’imparfait.

LES GRANDS FRANCOPHONES.

Chers parents Bonne et heureuse Année 2011.

Mardi le 4 Janvier 2011

Nous avons travaillé sur le thème la galette des rois. J’ai lu et expliqué aux élèves l’origine et l’histoire de la galette des rois. Nous avons travaillé sur le vocabulaire et l’explication des mots. J’ai distribué aux élèves les exercices et les mots cachés sur le même thème. Ils ont complété les exercices et j’ai corrigé leurs papiers.

Lecture : Le titre de la lecture du jour était : Le pique-nique des pages 12 et 13 des livres que possèdent les élèves.

Vocabulaire : explication des mots du texte. Lecture suivie et exercices.

Devoir : Exercices des pages 7 et 8 du cahier de lecture.

Vendredi le 7 janvier 2011

Correction des devoirs des pages 7 et 8 avec les élèves. J’ai collecté et vérifié le travail des élèves et corrigé les fautes qu’ils ont commises dans leur devoir.

Conjugaison: Leçon sur la définition des temps

I/ L’indicatif :

L’indicatif affirme qu’une chose a été, qu’elle est, ou qu’elle sera.

Exemple : J’ai ri, je ris, je rirai.

L’indicatif a huit temps ; dont quatre temps simples et quatre temps composés.

Notez bien : Les temps composés prennent l’auxiliaire avoir ou être, conjugué au présent de l’indicatif

A/ Les Temps simples :

1- Le Présent :

Le présent exprime une action qui se déroule à l’ instant même que l’on parle. Il exprime aussi des événements ou des choses qui se déroulent régulièrement.

Exemple : - Je vais à l’école.

- Le soleil se lève à l’est et se couche à l’ouest.

2- L’imparfait :

L’imparfait exprime une action ou un événement qui se déroulait dans le passé à un moment non déterminé.

Exemple : Elle chantait pendant que je conduisais.

3- Le Passe Simple :

Le passé simple exprime une action ou un événement qui s’est produit dans le passé (souvent il y’ a longtemps) à un moment déterminé. C’est un temps littéraire qui n’est pas commun dans le Français courant.

Exemple : J’atterris à temps, pris ma valise et me dirigeai vers la gare ferroviaire.

4- Le Futur Simple :

Le futur simple exprime une action qui aura lieu dans l’avenir ou un événement qu’on attend encore.

Exemple : Nous irons bientôt à l’étranger.

Exercices d’application.

Après avoir enseigné la conjugaison, j’ai distribué aux élèves une copie de la leçon du jour qu’ils pourront réviser à la maison en guise de devoir.